VIRTUALIZACIÓN
DE MI INVESTIGACIÓN
AMBIENTALISTAS EN LA ONDA
INTEGRANTES
Angie Yuliana Cuaspud Chalacan
Angie Paola Díaz Cuaran
Kilmer Hernán Enríquez Gomez
Jhancarlos Estiven Iles Rodriguez
Wilmer Rodriguez Cano
Yeferson Camilo Rosero Zambrano
Yasnady Johana Rúales Castro
Franklin David Zúñiga Pantoja
Daira Ximena Ayala Igual
Janier Andrés Bolaños Marin
Nelson Darío Cuaichar Chalacan
Diego Ferney Chalacan Cuaran
Brilly Natalia Oviedo Nupán
Jhon Janier Rodriguez Chalitas
Lisbeth Rosero Pantoja
Deimar Andrés Bravo Gomez
Jennifer Bravo Martínez
Ney Arturo García Cuaran
Karen Nayibe Gutiérrez Gutiérrez
Andry Yuliana Rojas Chalitas
Paola Andrea Tamaniza Nequirucama
Diana Marcela Timana García
Jeimy Catalina Malua
Esmeralda Loaiza
Josué Loaiza
Deisy Vanessa Andrade
Esmeralda Loaiza
Leonel Zúñiga
Deisy Yuliana Gonzáles
Pregunta de investigación
¿Qué arboles de la región ayudan a conservar el agua y como se lleva a
Cabo este Proceso en la quebrada la Canoa y dos nacimientos de agua cercanos a
la IER Maravelez, Municipio Valle del Guamuez?
Determinar los árboles de la región que ayudan a mantener las fuentes
hídricas
·
Identificar los árboles que conservan el agua
existente en la vereda Maravelez.
·
Conocer las características de los árboles que
conservan el agua y como llevan a cabo este proceso.
·
Preservar dos nacimientos de agua cercanos a la
Institución Educativa y un trayecto de
la quebrada la canoa mediante la siembra
de un árbol que conserve el agua.
A continuación se describen las diferentes actividades
realizadas durante la investigación:
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Fecha:7 de agosto del 2015; 2 de Septiembre del 2015
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Actividad: Aplicación de las entrevistas a Aníbal
Cuaran miembro de la comunidad y a la señora Eliza Santander presidenta de la
Junta De Acción Comunal, con el objetivo de recolectar la información sobre
los árboles que ayudan a conservar el agua.
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Descripción de la actividad: La primera se realizó
al miembro de la comunidad, realizando las preguntas propuestas se obtiene lo
siguiente:
El señor Aníbal Cuaran con su gran experiencia y
sabiduría menciona que sembrando árboles en las orillas de los ríos, quebradas
y nacimientos de agua se| puede iniciar con la conservación del agua. Hay
muchos árboles pero los que son aptos para este clima son: El nacedero, la
iraca, la guadua, el matarratón etc.
La segunda entrevista realizada a la señora Eliza
Santander se obtuvo la siguiente información: Para aportar a la conservación
se puede sembrar árboles a los alrededores de las diferentes fuentes de agua.
Arboles como el nacedero, guineo y bejuco traídos de Nariño y han comprobado
que el agua ha aumentado y no se seca a pesar de las sequias.
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Fecha: 18 de agosto del 2015,
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Actividad: Salida de campo a la quebrada la canoa
para realizar un diagnóstico de su caudal de agua e identificar el trayecto más
crítico para la siembra de árboles.
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Descripción de la actividad: El grupo de
investigación, docente líder y asesor se dirigieron a la quebrada la canoa
con el objetivo de realizar un diagnóstico sobre cómo está el caudal de
agua de esta fuente hídrica, también
se priorizo el lugar más crítico donde es conveniente sembrar árboles. Al
llegar al lugar los mismos niños quedaron sorprendidos, al ver él
como el caudal de agua ha ido
disminuyendo. También se pudo notar la
erosión a las orillas de la quebrada por la falta de árboles que cumplan con
la función de retener la tierra y porque no, que conserve el agua.
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Camino a la quebrada la canoa
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Revisión del caudal de la quebrada
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Fecha: 10 de
Septiembre del 2015
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Actividad: Visita al nacimiento de agua, ubicado
al lado del restaurante escolar de la sede Central Maravelez.
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Descripción de la actividad
El grupo de investigación se dirigió al lugar
donde antes era un hermoso nacimiento de agua el cual abastecía de este
precioso recurso hídrico a la Institución Educativa Rural Maravelez, pero que
hoy esta total mente seco y erosionado. El docente líder aprovecha esta
situación para preguntarles porque creen que se ha secado el agua. Cada uno
empieza a dar sus razones, llegando a la conclusión que es por la falta de árboles
y por la contaminación que el mismo ser humano genera.
Ante esta situación se toma la decisión de
recuperar este nacimiento, aprovechando, la ejecución de nuestro
proyecto que tiene que ver con la
identificación de los árboles que ayudan a conservar el agua.
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Fecha: 10
de Septiembre del 2015
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Actividad: Capacitación con el ingeniero
agroforestal Deibiy de Corpoamazonia.
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Descripción de la actividad
El Ingeniero Agroforestal Deivi Narváez,
funcionario de corpoamazonia sede la Hormiga, inicia la charla con la
presentación de un video sobre recursos naturales y los beneficios que estos prestan al ser humano.
Terminado el video se hizo aportes de lo que se pensaba del video.
Finalmente los estudiantes del grupo de
investigación preguntaron qué acciones se pueden hacer para conservar el
agua. El hablo de muchas, entre ellas la reforestación a cuencas de agua o
nacimientos. Recomendó algunos árboles que
conservan o retienen el agua apta para estos suelos y son nativos de
la región como: el Nacedero, la Iraca, el Chiparo, la Guadua, el Matarraton y
el Samán.
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Fecha:01-
Octubre del 2015
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Actividad: Consulta en internet sobre
características de los árboles de nacedero e iraca y matarratón.
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Descripción de la actividad
Se identificaron las características de los árboles
de Nacedero, Iraca y Matarratón. En este encuentro los estudiantes no solo conocieron las características de
estos árboles sino que también
reforzaron sus habilidades comunicativas en cuanto que al socializar
sus trabajos mejorar su expresión y amplían su vocabulario. De verdad que
esta actividad fue muy significativa.
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Fecha:13
- Octubre del 2015
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Actividad: Siembra de árboles de nacedero e la quebrada la canoa y el nacimiento de agua de la Institución
Educativa Rural Maravelez.
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Descripción de la actividad
Por las consultas realizadas en el anterior
encuentro, el grupo de investigación decidió que el árbol más indicado y
eficaz para sembrar en la quebrada la Canoa y el nacimiento de agua de la Institución
era el Nacedero, puesto que este según la consulta, es más apto para estos
suelos y crece con mayor facilidad porque su reproducción es Asexual es decir
por estacas.
Para dicha siembra se utilizaron aproximadamente
30 estacas del árbol de nacedero y guadua para cercar alrededor del árbol
para protegerlo de no ser pisado por el ganado u otro animal.
Estando en el lugar donde se iban a sembrar los árboles, el padre de familia explico al grupo la
forma como se siembra el árbol y los cuidados que se debe tener.
Para el grupo fue satisfactorio
realizar esta actividad porque el aporte de la conservación del agua.
Posteriormente se realizó la
siembra al nacimiento de agua de la Institución Educativa Rural Maravelez,
éste abasteció el colegio por varios años, pero nunca se tomaron medidas para
conservarlo, por lo cual se secó. El grupo de investigación inició medidas de
recuperación con la siembra de árboles de nacedero a sus alrededores.
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